Brøker skal forstås, ikke bare forlænges
På denne fagdate om brøkforståelse tager vi udgangspunkt i, hvordan eleverne udvikler meningsfulde forestillinger om brøker gennem konkrete repræsentationer, samtaler og undersøgende aktiviteter frem for ren færdighedstræning.
Vi sætter fokus på praksisnære eksempler og opgaver, som let kan omsættes direkte i undervisningen. Vi arbejder blandt andet med centrale brøkidéer som del-helhed, størrelsesforståelse og fleksible strategier, og sammen drøfter vi typiske misforståelser og didaktiske greb, der styrker elevernes talforståelse.
Du får på denne fagdate:
Målgruppe:
Fagdaten henvender sig til dig, der underviser i matematik fra i 3.–8. klasse.
Vi sætter fokus på praksisnære eksempler og opgaver, som let kan omsættes direkte i undervisningen. Vi arbejder blandt andet med centrale brøkidéer som del-helhed, størrelsesforståelse og fleksible strategier, og sammen drøfter vi typiske misforståelser og didaktiske greb, der styrker elevernes talforståelse.
Du får på denne fagdate:
- En styrket forståelse af, hvordan brøkforståelse kan udvikles gennem meningsfulde aktiviteter frem for ensidig træning af procedurer.
- Konkrete ideer til opgaver og samtalesituationer, der understøtter elevernes forståelse af brøker som tal og størrelser.
- Indblik i typiske elevmisforståelser om brøker og forslag til, hvordan de kan håndteres didaktisk.
- Inspiration til små justeringer i egen undervisning, som kan gøre arbejdet med brøker mere undersøgende og begrebsorienteret.
Målgruppe:
Fagdaten henvender sig til dig, der underviser i matematik fra i 3.–8. klasse.
