Fællesskabende pædagogik - elever med ordblindhed
Hvordan kan lytning og kunstig intelligens skabe mere inkluderende undervisning – især for elever med skriftsprogsvanskeligheder?
På vores webinar den 10. juni kl. 14.30-15.30 sætter vi fokus på, hvordan du kan udvikle en chatbot til undervisningsbrug – og hvilke didaktiske og tekniske overvejelser, du bør gøre dig undervejs.
Webinaret tager udgangspunkt i et konkret danskforløb og giver praktiske eksempler på brugen af AI i undervisningen.
Folkeskolelærer Rikke Pagh Dahl deler erfaringer fra sin 3. klasse, hvor hun har afprøvet lytning og AI i praksis - med fokus på at styrke deltagelse og tekstforståelse hos alle elever.
Du får blandt andet indblik i:
Målgruppe:
Webinaret henvender sig til lærere, pædagoger, vejledere, ledere og studerende, der arbejder med eller interesserer sig for inkluderende undervisning i grundskolen og på specialskoler.
På vores webinar den 10. juni kl. 14.30-15.30 sætter vi fokus på, hvordan du kan udvikle en chatbot til undervisningsbrug – og hvilke didaktiske og tekniske overvejelser, du bør gøre dig undervejs.
Webinaret tager udgangspunkt i et konkret danskforløb og giver praktiske eksempler på brugen af AI i undervisningen.
Folkeskolelærer Rikke Pagh Dahl deler erfaringer fra sin 3. klasse, hvor hun har afprøvet lytning og AI i praksis - med fokus på at styrke deltagelse og tekstforståelse hos alle elever.
Du får blandt andet indblik i:
- Hvordan fokus på lytning kan styrke elevers tekstforståelse
- Hvordan du trin-for-trin kan udvikle din egen chatbot
- Hvordan UDL-modellen (Universal Design for Learning) kan anvendes med AI og lytning som redskaber
Målgruppe:
Webinaret henvender sig til lærere, pædagoger, vejledere, ledere og studerende, der arbejder med eller interesserer sig for inkluderende undervisning i grundskolen og på specialskoler.
